1、牢固树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

　　2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

　　3、认真落实各学科专题复习。抓紧抓好文言文阅读、三角函数、英语阅读与写作等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等综合能力快速提高。突出答题技巧的系统训练。

　　4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

　　1、强化本年级学生高中课程学习意识，优化课程学习习惯，引导学生自能学习，全面提高学生课程成绩。

　　2、突出高中学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的课程学习观念，以课程成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体提升。

　　3、强化教改意识，加强学习交流，不断提高课程课堂教学的艺术性和实效性。