重庆八大儿童注意力缺陷康复中心机构名单出炉一览：自闭症儿童普遍存在注意力缺陷，这是他们学习技能和融入社会的一大难题。自闭症儿童似乎经历了两种困难，阻碍了共同注意力的发展。一，自闭症儿童的社交倾向不强。与其他孩子相比，自闭症儿童缺乏与他人分享和参与社会活动的动力。二，自闭症儿童很难学会容易地、经常地在人和事物之间转移目光。他们倾向于关注事物而不是人，可能会持续关注事物很长时间。即使没有任何强加的要求，他们也很难同时关注很多人和事。有时候他们的注意力会“卡”在自己注意到的事上，很难灵活地将注意力转移到下一件事上。这里整理了重庆八大儿童注意力缺陷康复中心机构名单出炉一览。大家一起看看吧。

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　　2、奥斯汀融合教育

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　　自闭症儿童的共同注意力缺陷为什么是个问题呢？

　　由于缺乏共同的关注，自闭症儿童往往不愿意与重要的人分享自己的想法和情绪，因此他们错过了这些加强语言、社交和认知发展的学习机会。常见的注意还包括读懂别人的暗示，了解同龄人对一件物品的意愿或感受，也就是读懂同龄人的心思。如果共同的注意力受到限制，那么通过别人的眼神和手势理解任何情况(例如，什么东西叫什么，一个物体是如何工作的，如何进行一项活动)的能力也会受到限制。

　　此外，当一些有趣和愉快的事情发生时，共同的关注似乎会增强儿童欣赏、评价和寻求他人关注和赞扬的欲望。还记得小时候和父母分享自己做的事情有多兴奋吗？这可能是你白天在学校完成的美术作业，也可能是你在棋盘游戏中迈出的巧妙一步，或者是你以前认为不可能的事情。那时候，你大概是直视父母的眼睛，给了一个大大的笑容，让他们在祝贺你的时候笑得更加开心。自闭症儿童应该也有同样的经历。我们想让他们享受社交带来的刺激、赞美和傲慢。但要做到这一点，他们首先要了解并利用共同的注意力。

　　自闭症儿童常见的注意力缺陷是一个大问题。我们应该通过干预训练及时提高儿童的共同注意力，以促进他们能力的发展。