授课形式：团队线上授课

导师规格：双师制——CTB竞赛教练+学术导师共同指导

授课时长：线上站-26课时；全国站/全球站答辩-4课时起

授课时间：周末课程，具体时间根据老师和学生情况商议

·指导学生队伍获得 CTB 2020-2021年全球站团队银奖；

·2021-2022年度指导CTB 5支队伍，100%晋级全国赛，2支晋级全球赛；多支队伍获得全国赛一等奖和三等奖及最佳研究设计奖；

·获得2020-2021年度CTB组委会认证高级教练及年度最佳教练荣誉；

·YOC官方指导教练，带队获得2020-2021 YOC Impact Award奖项及Honorable Mention Award奖项；

·曾指导多个学生项目获得日内瓦国际发明展金奖及银奖。

·擅长管理科学，宏微观经济，能源经济与管理，大数据分析，机器学习等，在SCI顶刊《Weather Climate and Society》《Nature Communications》等发表论文若干篇，若干项国家课题、国家发明专利。

·擅长经济学、机器学习等领域，在SCI期刊发表论文11篇，参与微软、亚马逊总部、贝尔实验室研究。

·北京大学、LSE双硕士

·在国际核心SSCI期刊、国内核心CSSCI期刊发表论文若干篇。

·在国际核心SCI期刊、SSCI期刊发表论文近10篇，参与国家社会科学基金项目若干项。 

·擅长计算社会科学，在国际核心SSCI期刊、国内核心CSSCI期刊发表论文多篇。

音乐之声——

通过博客进行音乐训练，抵抗老年人执行功能退化

课题：音乐训练对工作记忆老化的抵抗作用

研究方法：

1.通过研究论文以及理论调查确认音乐训练与工作记忆老化的理论联系

2.通过线下问卷的形式收集老年人的音乐背景与工作记忆 老化测试数据

3.进行数据分析和总结，通过调查结果和理论知识得出结论

研究结论：

1.音乐训练对工作记忆老化有直接影响；

2.经过音乐训练的被试者比没有经过音乐训练的被试者在各项测试中表现均有提升；

3.音乐训练可以延缓工作记忆的老化。

当聪明的消费者——

通过趣味财商课改善中学生消费行为

课题：炫耀性消费对中学生自我认同有何影响——以宁波地区中学生为例

研究方法：

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

实践内容：

1.设置一套财商课内容体系；

2.建立微信公众号以及抖音账号；

3.制作3个课程内容和1套课程PPT；

4.发布公众号推文及抖音，通过真实例子向大众介绍了日常的消费以及管理金钱的方式。