社交康复

　　★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　★课程模式：一对一/一对二

　　★科学原理：应用行为分析学

　　★课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

　　★课程效果：

　　1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

　　2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

　　3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

　　4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

　　5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧